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Red de Gestores Sociales RGS

Banco de proyectos

Pedagogía del Afecto

Lugar:15 municipios del país
El propósito final de esta iniciativa es aportar elementos que contribuyan a la disminución progresiva de factores generadores de violencia como el maltrato que se ejerce sobre los niños y que tiene como una de sus consecuencias la perdida del potencial humano manifestada a menudo en disminución de la capacidad de los niños para aprender en los primeros años de educación primaria. Colombia es conocido a nivel mundial como uno de los países con mayores índices de violencia en todas sus manifestaciones. Los niños que no pueden continuar en la escuela por sus dificultades para aprender casi siempre terminan deambulando por las calles con altas probabilidades de ser reclutados por organizaciones delincuenciales de distinta naturaleza. La violencia intrafamiliar sumada a otros múltiples factores contribuye en alto grado al panorama generalizado de país violento que presenta Colombia ante la comunidad internacional.

Se ha logrado disminuir en gran medida el impacto del problema con la iniciativa que a continuación presentamos al sensibilizar a madres y padres de familia, a maestros de escuelas primaria y secundaria y otros agentes educativos del sector informal y no formal frente a esta situación.

También se ha logrado incidencia en entidades gubernamentales como el Ministerio de Salud de división de comportamiento humano. A los profesores de nivel de primaria y secundaria se les ha presentado el manual titulado Pedagogía del Afecto, como una guía de materiales básicos para la orientación de las Escuelas de padres y se ha tenido aceptación en varias provincias del país.
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Voces por la Erradicación de la Violencia Sexual Infantil y Adolescente

Lugar:Rosario - Argentina
Nuestro proyecto Creciendo en participación y protagonismo por una sociedad sin violencia incluido en el proyecto Voces de Oficina Internacional Católica de la Infancia (BICE) propone difundir, enseñar e instalar en la comunidad los artículos de la Convención Internacional de Derechos de Niños/as (CIDN) y trabajar especialmente con aquéllos referidos al abuso y explotación sexual (19, 34 y 39) para erradicar de Rosario estos problemas desde la prevención, detección, asistencia, educación y recuperación de niñas victimas y/o en situación de riesgo. Acompañar las jóvenes en la casa de residencia, centro de día, centro de capacitación, seguimiento externo y a las familias, cubrir necesidades básicas insatisfechas, intervención interdisciplinaria mejorando sus proyectos, autoestima y calidad de vida. Seguir las líneas de acción en prevención primordial y primaria mediante talleres, seminarios, difusión en los medios y otros eventos en red con otras organizaciones, iniciando un lento proceso desmitificador de creencias, pautas culturales, relevando consecuencias en las víctimas, y analizando críticamente procedimientos legales y judiciales. Estas acciones están dirigidas a los docentes, profesionales, familias, niños/as y adolescentes, estudiantes de ciencias sociales, mujeres y madres en situación de prostitución, instituciones públicas y privadas y la comunidad general.
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Proyecto de Alianza Sector Público, Privado y Académico Sector Público, Privado y Académico en Cali

Lugar:Todos los municipios del Valle del Cauca
Santiago de Cali y el Valle del Cauca necesitan, para
mover la economía y el desarrollo de la región, de la
unión de esfuerzos del sector público, privado y
académico con el propósito común de generar
confianza en la zona y de promocionarla a través de
sus eventos.

Por ello este proyecto se constituye en una Alianza, sin ánimo de lucro, de entidades privadas,
públicas y del sector académico que, a través de
la comunicación, busca fortalecer la imagen de
Cali y el Valle como un destino para la realización
de grandes eventos a nivel nacional e
internacional.
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ASOMUBE Asociación de mujeres betulianas

El proyecto de Aromáticas se origina a partir de la propuesta del Programa de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio, por parte de los pobladores agrupados en el Núcleo de Pobladores de Desarrollo y Paz de Betulia. Su formulación surge como respuesta de la comunidad a la necesidad de generar actividades económicas orientadas a la ocupación productiva de la población. Según cifras del Esquema de Ordenamiento Territorial Betulia presenta un índice de desempleo del 23% y de subempleo del 18%, donde se considera por parte de los gestores del proyecto que la mayoría de la población son mujeres en edad de trabajar.

Las familias Betulianas han manejado cultivos de aromáticas en esquema de diversidad como parte de las huertas y los jardines. Parte de estas se destinan al consumo en aplicaciones medicinales y se sacan excedentes al mercado que son llevados por intermediarios a la ciudad de Barrancabermeja. En EOT se identifican zonas aptas para el cultivos de aromáticas, lo cual es corroborado por un estudio hecho por el ministerio de Agricultura, en el cual se hicieron análisis a muestras de limonaría, ruda, manzanilla, caléndula y romero, obteniéndose que las dos ultimas en términos de concentración ofrecía ventajas comparativas con el resto del país. Por esta razón se elige la caléndula y el romero como cultivos a seleccionar por el proyecto.

En el municipio de Betulia Santander se viene construyendo un cambio radical a través de la producción y comercialización de plantas aromáticas, medicinales y frutales, iniciativa dada por mujeres cabeza de familias que decidieron unirse y buscar mejoramiento de la calidad de vida de su entorno familiar, el proyecto lleva una trayectoria de tres años, con la instalación de cultivos de caléndula y romero los cuales han sido comercializados en fresco el cual ocasiono perdida por diferentes razones como la distancia, transporte, sistema de empaque y otros, con el animo enfrente y con ganas de seguir adelante se inventa la deshidratación mediante las marquesinas solares, el cual según experiencias vividas y conociendo diferentes organizaciones que han estado al frente de la comercialización de estas plantas se prevé comercializar el producto ya empacado al vacío, el proceso de comercialización ha sido duro ya que se envían muestras a diferentes lugares dando buenas referencias de las mismas pero no se ha logrado concretar el mercado alguno.
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Programa de Televisión´"Código de barras"

Lugar:Canal local de televisión de Antioquia - Teleantioquia

“Código de Barras” es un programa de televisión en el cual les mostraremos historias de jóvenes del país en ámbitos como la familia, la escuela, el barrio, la iglesia, la ciudad, las organizaciones sociales, entre otros; de manera que en estas historias se evidencien habilidades para convivir, respetando la diversidad de culturas juveniles del país, partiendo de ellas para narrar las historias, pero de forma que las historias mismas ofrezcan a los televidentes comprensiones básicas que puedan adquirir para “cogerle oficio” al aprendizaje de convivir.

La convivencia es algo que se puede aprender, pero es muy importante recordar, especialmente para el caso de los jóvenes, que el aprendizaje de la convivencia debe adquirir sentido concreto en la vida de las personas, pues de lo contrario, corre el riesgo de convertirse en un discurso vacío.

Por lo tanto, lo que es considerado como aprendizajes, no debe ser entendido como una receta de contenidos que el programa entregará a los jóvenes, pues consideramos que así los jóvenes no encuentran sentido a estos mensajes; por el contrario, proponemos que los aprendizajes de convivencia se evidencien como habilidades que los jóvenes adquieren en situaciones reales, en las cuales es necesario poner en juego un concepto, una idea.

En síntesis, más que contenidos o aprendizajes de convivencia, los jóvenes desarrollan habilidades para convivir cuando evidencian en la acción, en la práctica, ciertas COMPRENSIONES BÁSICAS. Algunas de estas comprensiones, que hacen parte del marco teórico de la serie, son:

Es posible aprender a convivir. La violencia no es una situación natural sino que es creada por el hombre y por eso se puede aprender. Todo orden de convivencia es construido. Por eso es posible cambiar cualquier orden social. Si los jóvenes no superan la creencia de que su sociedad es construida por otro u otros, difícilmente podrán emprender acciones de transformación social.

La convivencia está orientada a proteger y preservar la vida y los derechos humanos. Esta afirmación cobra especial importancia en Colombia, pues existe el peligro de asociar la convivencia solamente con un concepto de defensa. La convivencia exige aprender a resolver los conflictos sin violencia, pero tampoco bastan los discursos que claman por la simple negación a ser violentos, pues esta postura lleva muchas veces a resignarse con la guerra y la violencia y deja a los ciudadanos sometidos ante el poder de las armas.

La convivencia en Colombia es más posible si se aborda desde la diversidad de culturas juveniles. Al hablar de culturas juveniles, nos referimos a nuevas formas de ser joven que deben ser consideradas en procesos de formación juvenil.

Algunas características de estas culturas son: Los jóvenes viven a alta velocidad en espacios y tiempos diferentes y diversos; perciben y usan el espacio y el tiempo de otras maneras, potencian nuevas significaciones y cambian los significados con frecuencia; han generado nuevos espacios de socialización Así mismo, los jóvenes son portadores de nuevos hábitos y formas de expresión y poseen habilidades altamente desarrolladas, como la de lectura de imágenes fijas y en movimiento, la comprensión de narrativas audiovisuales complejas y la formulación de hipótesis parciales y de conclusiones previas ante una secuencia de imágenes.

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