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Sobre la Consejería

Consejería de programas especiales
Areas prioritarias

4. Infancia

La primera infancia es el periodo comprendido entre el nacimiento y los seis primeros años de vida de una persona. De acuerdo con diferentes investigaciones, en esta etapa se definen muchas de las competencias futuras en términos de socialización, educación y desarrollo del ser humano. La educación y atención de calidad en la primera infancia es vista como una estrategia para el logro de una mayor equidad social, debido a que una adecuada estimulación, nutrición y desarrollo pedagógico en esta etapa posibilitara un mejor desempeño académico futuro condición necesaria para que exista igualdad en el acceso a oportunidades. Un estudio de la Fundación para la Investigación Educativa High/Escope en los Estados Unidos, indicó que por cada dólar invertido en un programa de calidad para la niñez temprana, la sociedad recibe a cambio siete dólares (Judith Evans, 2002), lo cual indica que la atención en la primera infancia no debe ser vista como un gasto sino como una inversión.

  1. Pastoral de la Primera Infancia

    Uno de los principales propósitos de la Consejería es apoyar experiencias exitosas que en las áreas de su interés ya se vienen adelantando en el país. Este es el caso de la Pastoral de la Primera Infancia (PPI), programa liderado por la Conferencia Episcopal Colombiana. El objetivo de la pastoral es lograr el desarrollo integral de los niños y niñas en sus propias familias y comunidades promoviendo acciones en diferentes áreas: acompañamiento a la gestante; acompañamiento y orientación sobre el parto; lactancia materna; desarrollo y estimulación de 0 a 6 años; morbilidad; mortalidad; nutrición; registro civil; violencia intrafamiliar; pautas de crianza; educación esencial y ciudadanía. La PPI desarrolla también acciones complementarias para reforzar el trabajo con la comunidad en las áreas de generación de ingresos, alfabetización de adultos, participación en el control social, comunicación y movilización social y tercera edad. El eje de todo el trabajo de la PPI es la capacitación de voluntarios que se transforman en agentes comunitarios que acompañan a las familias vecinas en una movilización continua por la salud y el desarrollo integral de los niños y por un mejoramiento de la calidad de vida, fortaleciendo los vínculos afectivos de las familias. La Pastoral cuenta con 24 diócesis involucradas, cerca de 87 parroquias y más de 765 agentes comunitarios capacitados atendiendo a más de 7.547 niños/as. En el 2004 iniciará labores en Popayán, Quibdó y Barranquilla.


  2. Definición de Marcos Pedagógicos

    Las intervenciones dirigidas a la primera infancia deben ajustarse a las necesidades específicas de la etapa de desarrollo en la que se encuentran los niños y las niñas. Por tal motivo y con el fin de complementar el trabajo que ha venido desarrollando la Pastoral de la Primera Infancia, la Consejería elaboró un estudio sobre los avances que a nivel nacional e internacional se han dado en términos de definición de cuidados y educación adecuados para la primera infancia, con el propósito de implementar espacios de estimulación y formación en los que los agentes de pastoral y los diferentes agentes comunitarios puedan encontrar la orientación y elementos necesarios para el trabajo con los niños y las niñas. De igual manera esta propuesta tiene como objetivo demostrar y hacer posible la concepción de los niños y las niñas como sujetos de derechos, generando reflexión entorno a lo que esto representa en la práctica y proponiendo metodologías que lleven a los niños y niñas a un adecuado nivel de crecimiento, desarrollo y formación; tarea que sólo será posible lograr bajo el principio de corresponsabilidad entre el Estado, la sociedad y la familia.


  3. Plan General del Día de la Niñez y la Recreación

    Dando cumplimento a la Ley 724 de 2001, la CPPE coordina la formulación y puesta en marcha del Plan General de la Celebración del Día de la Niñez y la Recreación el cual, a través de una serie de proyectos liderados por diferentes entidades del Estado, promueve la construcción de ambientes para el desarrollo humano, que gradualmente aporten a la cualificación y sostenibilidad de acciones y mecanismos orientados a la protección y garantía de los derechos de los niños y las niñas en el país. El Plan General del Día de la Niñez y la Recreación pretenden en su conjunto abordar diversas líneas de acción que conduzcan a mejorar la situación de derechos de supervivencia, protección, desarrollo y participación de los niños y niñas en Colombia.

    Los programas son:

    Participando...ando: Su énfasis está en la creación de las condiciones pedagógicas y administrativas para que los niños y las niñas cuenten con espacios de participación real.
    Saludable...mente: Su propósito se centra en la generación de alternativas y mecanismos que mejoren el acceso de los niños y las niñas a los servicios de salud.
    Explorando...ando: Se centra en la ampliación de oportunidades pedagógicas y de información que acerque a los niños y niñas al conocimiento de nuestro país.
    Emprendedora...mente: Se propone hacer un llamado de atención frente a la necesidad de prevenir el trabajo infantil y a su vez mostrar las oportunidades de desarrollo económico laboral a los niños y las niñas.

Otras áreas:
1. Promoción de Derechos y Redes Constructoras de Paz
2. Apoyo a la Discapacidad
3. Participación Comunitaria y Movilización Social
4. Infancia

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